PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU BERBASIS TRI HITA KARANA UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pengembangan RPP tema Air Bumi dan Matahari ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap utama yaitu: define, design, development, dessiminate. Pengembangan RPP hanya dilakukan pada tahap development. Rancangan awal perangkat yang dihasilkan disebut draf 1, divalidasi oleh ahli dan praktisi kemudian dianalisis dan direvisi dihasilkan perangkat yang disebut draf 2, selanjutnya draf 2 dilakukan uji lapangan terbatas di 9 sekolah dasar Gugus Pandu Kecamatan Jembrana. Metode penelitian dilakukan dengan analisis deskriptif dengan menggunakan parameter validitas, kualitas rancangan produk RPP dan persepsi guru terhadap pembelajaran tematik terpadu. Hasil diperoleh bahwa hasil validasi ahli dan praktisi rancangan RPP tema Air Bumi dan Matahari capaiannya 0, 907 maka rencana pelaksanaan pembelajaran berkategori sangat baik  dan layak digunakan, sedangkan keterlaksanaan RPP dengan nilai rata-rata 88,47 yang termasuk kategori 3/baik, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran,  dan tingkat persepsi guru terhadap pembelajaran tematik terpadu meliliki kategori baik dengan nilai  rata-rata skor 83,73. Dari temuan hasil penelitian disimpulkan pengembangan produk RPP tema Air Bumi dan Matahari di kelas II memenuhi kriteria baik, praktis, dan efektif untuk dilaksanakan.