PROJECT BASED E-MODULE DEVELOPMENT FLIPBOOK APPLICATION-ASSISTED LEARNING FOR IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING  SKILLS ELEMENTARY SCHOOL

I Made Astra  Winaya; Ni Luh Gede Karang  Widiastuti

I Made Astra Winaya Dwijendra University
Ni Luh Gede Karang Widiastuti Dwijendra University

Keywords: E-Module, Project Based Learning, Critical Thinking

Abstract

This research aims to improve the critical thinking skill of fourth grade elementary school students, through the development of e-modules based on project-based learning assisted by flipbook applications. This research type was a type of research and development ADDIE model adopted from Dick and Carry in 1996. In summary, this research included 5 stages, namely: Analyse, Design, Depelovment, Implementation and Evaluation. The subjects of this research were fourth grade students of SD Negeri 1 Petang with a total of 15 students, consisting of 8 male students and 7 female students. Data regarding students' critical thinking skill were obtained using test questions in the form of essays. The data that has been collected, analyzed using descriptive quantitative. Material, media and language validation on e-module products meet good qualifications with very high material expert criteria, very high media validity and high language validity. The practicality of the e-module product was 92.5%, meeting the criteria of being very practical. And the results showed a classical student percentage of 87% with product effectiveness criteria which is very high. Based on the results of the analysis that has been carried out, it can be concluded that the Development of E-Modules Based on Project Based Learning Assisted by the Flipbook Application can improve the critical thinking skill of fourth grade students of SD Negeri 1 Petang.

References

Aisyah, s., Noviyanti, e., & Triyanto, t. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal salaka: jurnal bahasa, sastra, dan budaya indonesia, 2(1).

Anazifa, r. D., & hadi, r. F. (2016). Pendidikan lingkungan hidup melalui pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dalam pembelajaran biologi. In prosiding symbion (symposium on biology education), prodi pendidikan biologi, fkip, universitas ahmad dahlan.

Anggraini, p. D., & wulandari, s. S. (2020). Analisis penggunaan model pembelajaran project based learning dalam peningkatan keaktifan siswa. Jurnal pendidikan administrasi perkantoran (jpap), 9(2), 292299.

Ardithayasa, I Wayan (2020).tentang Pengembangan Modul Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Dan Pemecahan Masalah Pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas III SD

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI, FKIP, Unissula. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 69-88.

Asmuni, A. (2020). Problematika pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 dan solusi pemecahannya. Jurnal paedagogy, 7(4), 281-288.

Astuti, K. W. (2021). Pengembangan E-Modul dengan Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3)

Candiasa dan Bigsteps. (2011). Pengujian Instrumen Penelitian Disertai Aplikasi Iteman. Singaraja: Undiksha Press., I.M.

Daryanto,(2003).Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Mengajar: Gava Media.

Depdiknas,(2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departmen Pendidikan Nasional.

Desi Rahmawati, Sri Wahyuni & Yushardi (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Pada Materi Gerak Benda. Jurnal pembelajaran fisika.

Dewi, m. S. A., & lestari, n. A. P. (2020). E-modul interaktif berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa. Jurnal imiah pendidikan dan pembelajaran, 4(3), 433-441.

Dewi, M. S. A., & Putri Lestari, N. A. (2020). E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 433–441.

Diarini, i. G. A. A. S., ginting, m. F. B., & suryanto, i. W. (2020). Penerapan model pembelajaran project based learning berbasis lesson study melalui pembelajaran daring untuk mengetahui kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar. Ganaya: jurnal ilmu sosial dan humaniora, 3(2), 253-265. Di kutip pada 22 oktober 2021.

Diarini, i. G. A. A. S., ginting, m. F. B., & suryanto, i. W. (2020). Penerapan model pembelajaran project based learning berbasis lesson study melalui pembelajaran daring untuk mengetahui kemampuan

berfikir kritis dan hasil belajar. Ganaya: jurnal ilmu sosial dan humaniora, 3(2), 253-265. Diakses pada 22 oktober 2021.

Ela Aldeliana, E. A. (2019). Pengembangan E-modul Berbasis Challenging Task untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri 1 Tempilang (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Elvarita, a., iriani, t., & handoyo, s. S. (2020). Pengembangan bahan ajar mekanika tanah berbasis e-modul pada program studi pendidikan teknik bangunan, universitas negeri jakarta. Jurnal pensil: pendidikan teknik sipil, 9(1), 1-7.

Eresti, a. (2021). Pengembangan e-modul ipa terpadu berbasis project based learning pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan siswa kelas viii smpn 6 kota bengkulu (doctoral dissertation, uin fas bengkulu).

Erviana, v. Y. (2018). Bahan ajar berbasis sosiokultural dan karakteristik dalam menghadapi masyarakat ekonomi asean (mea). Jurnal pemberdayaan: publikasi hasil pengabdian kepada masyarakat, 1(2), 265-274.

Fannani, t. (2017). Pengembangan media pembelajaran multimedia berbasis project-based learning pada pelajaran pendidikan kemuhammadiyahan siswa kelas x sma muhammadiyah 1 gresik (doctoral dissertation, universitas muhammadiyah gresik).

Hariani, n. R., nuswowati, m., & winarno, w. (2020). Pengaruh penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan e-modul terhadap pemahaman konsep hidrolisis garam. Jurnal inovasi pendidikan kimia, 14(1), 2561-2571. (diakses pada 25 oktober 2021)

Maharcika, A. A. M., Suarni, N. K., & Gunamantha, I. M. (2021). Pengembangan Modul Elektronik (EModul) Berbasis Flipbook Maker Untuk Subtema Pekerjaan Di Sekitarku Kelas IV SD/MI.PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 165- 174.